El Colegio Oficial de Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros de Edificación de Cuenca (COAATIE Cuenca) ha puesto de manifiesto la situación que atraviesa el sector en la provincia, marcada por una paradoja: pleno empleo para los profesionales y, al mismo tiempo, una creciente falta de vocaciones que amenaza con provocar un déficit de técnicos en los próximos años.
Actualmente, la provincia cuenta con 206 colegiados, con una edad media de 48 años. Según los datos del propio colegio profesional, alrededor del 15 por ciento de ellos se jubilará en la próxima década, mientras que el número de nuevas incorporaciones resulta insuficiente para cubrir la demanda existente en el mercado laboral. De hecho, el Colegio asegura que recibe de forma constante solicitudes de apoyo de colegiados que se encuentran desbordados ante el elevado volumen de encargos.
Con el objetivo de acercar esta profesión a los jóvenes y despertar nuevas vocaciones, el COAATIE Cuenca ha puesto en marcha, en colaboración con la Escuela Politécnica de Cuenca de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM), una nueva edición de ‘El Gran Concurso del Hormigón’.
Esta iniciativa propone a los alumnos de Bachillerato de la provincia una experiencia práctica en torno a los materiales de construcción, permitiéndoles descubrir de primera mano las posibilidades que ofrece una carrera técnica con amplias salidas profesionales. La arquitectura técnica abarca ámbitos que van desde la dirección de obras y la gestión de proyectos hasta la eficiencia energética o la rehabilitación de edificios.
En esta edición participan cerca de 200 estudiantes procedentes de 20 centros educativos de la provincia. Los alumnos deberán elaborar una mezcla de hormigón a partir de materiales básicos como cemento, agua y áridos, siguiendo un proceso técnico que requiere precisión en las proporciones, compactación y curado.
El calendario del concurso establece que los estudiantes realizarán el amasado de sus mezclas en los centros educativos entre el 12 y el 18 de marzo. Posteriormente, el Colegio coordinará la recogida de las probetas entre el 7 y el 17 de abril. A partir del 20 de abril, las piezas se someterán a ensayos de rotura por compresión en el laboratorio de la Escuela Politécnica de Cuenca, donde se determinará cuál es el hormigón más resistente. Los resultados finales se darán a conocer durante el mes de mayo.
El equipo ganador recibirá la simbólica “Probeta de Oro” y disfrutará de una jornada que incluirá actividades como recorrer la tirolina urbana más larga de Europa, asistir al espectáculo Luz Cuenca y visitar la Escuela Politécnica de Cuenca, además de una comida para los participantes. Asimismo, el grupo vencedor representará a la provincia en la final nacional del concurso, en la que competirán centros educativos de toda España.
Desde el Colegio destacan que la arquitectura técnica es actualmente una profesión con un futuro laboral muy prometedor. Las previsiones indican que España necesitará construir alrededor de 250.000 viviendas anuales hasta 2039 para responder al crecimiento de nuevos hogares y al envejecimiento de la población. Además, la rehabilitación de edificios, la mejora de la accesibilidad y la eficiencia energética se perfilan como algunos de los principales motores del sector en los próximos años.
En este contexto, la Escuela Politécnica de Cuenca ofrece el Grado en Ingeniería de Edificación, con una formación adaptada a los avances tecnológicos y con especial atención a áreas como la gestión BIM o la coordinación de equipos multidisciplinares, cada vez más demandadas en el mercado laboral.
Para orientar a los estudiantes participantes, el Colegio ha distribuido además un vídeo explicativo en el que arquitectos técnicos conquenses muestran las diferentes facetas de la profesión, desde el trabajo en obra hasta la gestión técnica de proyectos.
En la edición anterior del concurso, celebrada en 2025, participaron 146 alumnos de 16 centros educativos. El equipo ganador fue el del IES Serranía Baja de Landete, que logró situarse entre los diez mejores de la final nacional.
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