El presidente de la Diputación provincial, Benjamín Prieto, ha mantenido esta mañana una nueva reunión con los representantes de los 14 profesores del Conservatorio Pedro Aranaz, afectados por el vencimiento el pasado mes de diciembre del convenio con la Junta que permitía pagar sus nóminas.
El encuentro, al que también ha asistido la presidenta del AMPA del centro y los diputados de Economía, Personal y Asuntos Generales, Julián Huete, y la diputada de Cultura y Turismo, María del Rosal Martínez, ha servido para que el presidente de la Diputación informe sobre las gestiones que se han puesto en marcha en colaboración con la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Comunidades para solventar este problema.
La intención desde la Diputación provincial es dar una respuesta definitiva de tal forma que la continuidad laboral de los 14 docentes no quede a merced de sucesivos convenios con la Junta. No obstante, desde la institución provincial se es consciente de que lo urgente es encontrar una solución para poder hacer frente a las nóminas de los profesores desde este mes de agosto y garantizar la continuidad, este curso, de las enseñanzas musicales en Cuenca.
En este punto, el diputado de Economía, Julián Huete, ha lamentado la falta de información previa por la corporación anterior sobre esta situación, un detalle que hubiera permitido “ganar un tiempo vital para alcanzar una solución eficaz”. De todas maneras, Huete ha señalado que se trabaja contrarreloj para tratar de paliar esta deficiencia. Huete ha recordado que la situación en estos momentos es muy difícil ya no sólo por la situación de las cuentas de la Diputación, sino porque la institución ya adelantó el año pasado el 30 por ciento de operaciones de tesorería a corto plazo que puede asumir el Conservatorio, un adelanto que no se puede cancelar en tanto la Junta no realice su aportación anual.
En la actualidad la deuda acumulada por la Junta en este capítulo es de 950.040,22 euros, 428.485,93 que se adeudan del año 2009 y 521.554,29 que se adeudan de este ejercicio.