Cuenca

Torralba: “El ejecutivo de page ha empezado a levantar en un mes lo que Cospedal destruyó durante cuatro años en materia educativa”

Redacción | Viernes 16 de octubre de 2015

La diputada regional por el PSOE de Cuenca, Carmen Torralba, ha criticado que “después de la sangría que ejecutó Cospedal en materia de Educación en esta región, cerrando 70 escuelas rurales y despidiendo a 7.000 profesores, venga a dar lecciones a este Ejecutivo que en sólo tres meses gobernando, uno desde que comenzase el curso escolar, ya ha empezado a levantar lo que el PP destruyó”. Y encima, añade, “lo hace en la provincia de Cuenca, donde la apisonadora ‘popular’ fue especialmente dura, pues se cerraron más de una treintena de escuelas rurales y nos quedamos con 700 profesores menos”.



 

Torralba ha destacado que “frente a la política de Cospedal de aplicar la tijera, el presidente García-Page está optando por restablecer medios, servicios y ayudas en el ámbito escolar”. Así, ha subrayado que en menos de un mes desde que empezó el curso el Gobierno regional ha reabierto 20 escuelas rurales, diez de ellas en esta provincia, y se han puesto en marcha 372 nuevas unidades escolares, 43 de ellas en Cuenca, que han permitido que descienda la ratio profesor-alumno.

 

Algo que también se ha hecho ya con los profesores: “Frente a la supresión de plazas docentes, el Ejecutivo regional socialista ha contratado a más de 400 interinos que el curso anterior, correspondiendo 85 de ellos a esta provincia”.

 

Especial relevancia ha dado a la aprobación de becas comedor para 6.000 alumnos, que en el caso de la provincia de Cuenca van por las 530 solicitudes. Una medida que “va a favorecer especialmente a las familias más desfavorecidas, evitando que ningún niño se quede sin su comida diaria”.

 

En definitiva, ha enfatizado la diputada socialista, “el Gobierno regional ya ha comenzado a poner los cimientos en el socavón que abrió Cospedal en materia educativa, basándose en los principios de igualdad en el acceso, equidad en el reparto de recursos, inclusión del alumnado y dignificación de la labor docente, participación de la comunidad educativa y excelencia en los resultados”.