Tanto en infantil, primaria como secundaria falta profesorado y ha aumentado el número entre el alumnado. Bajas de profesionales que empezaron el curso pasado como las de maternidad o jubilación están sin cubrir. La ratio es tan elevada que en ciencias siguen sin poder hacer prácticas de laboratorio y en idiomas no pueden realizar la conversación. Hay rutas de transporte sin cubrir, y lo peor de todo, becas de comedor que han desaparecido.
A nivel universitario muchos jóvenes no pueden matricularse de todas las asignaturas del curso por la brutal subida de tasas y bajada de becas, además algunos deben invertir una cuantía importante en residencia privada porque la oferta pública es menor.
El personal que atendía las residencias universitarias ha sido recolocado, después del fallido intento de privatización del servicio público, en centros para los que no hay plaza con su perfil profesional, de manera que personal de cocina ocupa ahora plaza de mantenimiento.
Los libros son escasos y están en malas condiciones. Los pocos recursos materiales nuevos no se pueden aprovechar por falta de recursos humanos con formación adecuada, como los ordenadores en primaria y primer ciclo de secundaria o las pizarras digitales que adornan algunas clases sin más uso que coger polvo.
Algunos equipos directivos, decididos a cumplir con los mandatos de Cospedal, tiran tabiques y hacen macroaulas para que la ratio no obstaculice la tarea supuestamente educativa. Pronto darán megáfonos al profesorado y cubrirán paredes enteras con pizarras con escaleras para mostrar que se puede a pesar de todo. Los presupuestos son cada vez más flacos y más lentos en llegar, de hecho el curso pasado está sin cubrir y ya han empezado los gastos del actual. Aumentan para la concertada y disminuyen para la pública.
La atención a la diversidad brilla por su ausencia resultando un cruel experimento de darwinismo social con los más débiles. Mientras se hace un horario a la carta para los “profesores” de religión. Cualquier parecido entre educación pública de calidad y la realidad diaria en las aulas es pura ficción, maquillada por los defensores de Cospedal, sin argumentos pedagógicos, sin justificaciones racionales, sin sentido.
Izquierda Unida responsabiliza a la administración de usar perversamente nuestros impuestos para enriquecimiento de unos pocos y para saldar deudas de unos pocos, mientras se desatiende la educación pública, derecho fundamental que garantiza la igualdad de oportunidades a las personas, que preserva la dignidad y el conocimiento de todos y que cubre necesidades básicas.
Izquierda Unida de Cuenca
Si (
No(
