La Formación Profesional crece más de un 44% en Cuenca durante la última década

El director general de Formación Profesional, José Rodrigo Cerrillo, ha destacado el importante crecimiento que ha experimentado la Formación Profesional en la provincia de Cuenca durante los últimos diez años, donde el número de alumnos matriculados se ha incrementado en más de un 44 por ciento.

Cerrillo realizó estas declaraciones el pasado jueves durante la inauguración del aula simulada de Farmacia impulsada por la Fundación Hefame en el IES Diego Torrente Pérez de San Clemente. En el acto estuvo acompañado por el delegado provincial del área, Gustavo Martínez.

El responsable regional explicó que en el curso 2014-2015 la Formación Profesional contaba en la provincia de Cuenca con 2.552 estudiantes entre las modalidades presencial y virtual. En la actualidad, esa cifra supera las 3.700 matrículas, reflejando el creciente interés de los jóvenes y trabajadores por este tipo de enseñanzas.

José Rodrigo Cerrillo atribuyó esta evolución a diversos factores, entre ellos el trabajo desarrollado por el profesorado y los equipos directivos de los centros educativos, así como al esfuerzo inversor realizado por el Gobierno de Castilla-La Mancha en materia de Formación Profesional.

En este sentido, señaló que durante el último año la Junta ha destinado más de 230 millones de euros a este ámbito educativo, una inversión que ha permitido ampliar la oferta formativa. Según indicó, las enseñanzas de Formación Profesional, tanto presenciales como virtuales, han aumentado más de un 32 por ciento en la provincia de Cuenca. A nivel regional, el número de ciclos formativos ha pasado de 77 a 102.

Durante su intervención, el director general también puso en valor la nueva aula simulada de Farmacia del IES Diego Torrente Pérez, destacando que se trata de una herramienta que acerca al alumnado a la realidad laboral del sector sanitario.

Cerrillo aseguró que este espacio constituye “un recurso clave para reforzar un aprendizaje práctico, competencial y profundamente vinculado a la realidad profesional”, permitiendo que los estudiantes adquieran conocimientos, destrezas y habilidades con un enfoque más aplicado y cercano al entorno de trabajo.